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新聞眼：2024年全國兩會期間，廣西日報-廣西云充分發(fā)揮“區(qū)市縣三級聯(lián)動”的傳播渠道優(yōu)勢，實現(xiàn)“報網(wǎng)聯(lián)動”，并聯(lián)合市縣融媒體中心，推出全國兩會特別策劃“代表委員說”系列融合報道，邀請各級人大代表、政協(xié)委員，就我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的相關(guān)難點熱點問題，回應(yīng)社會的關(guān)切和期待。

本期一起來看看各級人大代表、政協(xié)委員圍繞解決邊境地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展不夠均衡的問題開展了哪些討論。

3月8日《廣西日報》第007版推出“基層連線”欄目，刊發(fā)了《關(guān)于解決邊境地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展不夠均衡的問題，代表委員這樣建議——優(yōu)化教育資源配置辦好“國門學(xué)校”》一文，詳細內(nèi)容如下↓↓

期待

憑祥市友誼鎮(zhèn)平而村黨總支書記、村委會主任馮禮忠：

我是中越邊境崇左憑祥市的一位邊民，比較關(guān)注邊境的教育問題。

憑祥市友誼鎮(zhèn)屬于邊境鄉(xiāng)鎮(zhèn)，目前有各類學(xué)校13所、專任教師139人、學(xué)生1624人。近年來，憑祥市高度重視教育均衡化發(fā)展工作，取得了顯著成效。但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校還存在辦學(xué)硬件條件相對薄弱、師資專業(yè)性不強、對開齊課程開足課時重視不夠等問題。

各位代表、委員對解決邊境地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展不夠均衡，推動邊疆民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展，有什么好的意見、建議？

回應(yīng)

全國人大代表、崇左市高級中學(xué)副校長黃花春：

作為一名教育系統(tǒng)的全國人大代表，我一直關(guān)注邊境教育事業(yè)的發(fā)展。我建議從以下幾個方面解決邊境地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展不夠均衡的問題：

一是優(yōu)化布局，加大投入。根據(jù)邊境地區(qū)人口分布特點，組織崇左市4個邊境縣（市）結(jié)合實際做好中小學(xué)、幼兒園布局調(diào)整，優(yōu)化教育資源配置，確保學(xué)生能夠就近入學(xué)，減少異地就讀現(xiàn)象。同時，增加對邊境地區(qū)學(xué)校的經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件。重點打造40所邊境“國門學(xué)?！?，加強“國門學(xué)校”校園文化規(guī)劃與建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，形成“一校一品”育人文化。

二是深化教學(xué)改革，不斷提升教育教學(xué)水平。加強優(yōu)質(zhì)資源推廣應(yīng)用，將崇左市榮獲自治區(qū)級優(yōu)秀基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎的3個案例在邊境地區(qū)學(xué)校進行推廣應(yīng)用。積極實施組團式教育沿邊幫扶項目，通過幫扶學(xué)校的幫扶，讓受援學(xué)校在創(chuàng)新校本教研等方面得到進一步提升。抓好集團化辦學(xué)及學(xué)區(qū)制改革，形成市（縣）+鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）+村點教育教學(xué)發(fā)展共同體，促進鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量提升。

三是加強師資培訓(xùn)，持續(xù)推進教師隊伍建設(shè)。統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)教育資源，繼續(xù)加強對邊境縣學(xué)校的對口幫扶力度。通過政策傾斜，進一步提高邊境地區(qū)教師待遇水平；通過多重優(yōu)待教師政策疊加，吸引更多優(yōu)秀教師到邊境民族地區(qū)任教。同時，國家和自治區(qū)在培養(yǎng)培訓(xùn)經(jīng)費上給予更大支持，加大對邊境農(nóng)村地區(qū)教師的補充、培訓(xùn)和保障力度，使教師補得進、教得好、留得住。

四是強化數(shù)字教育，全力提升教育信息化水平。推動邊境民族地區(qū)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的更新，建立數(shù)字教學(xué)資源庫，促進遠程教育和在線學(xué)習平臺的發(fā)展。推進鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的信息技術(shù)平臺建設(shè)，切實縮小城鄉(xiāng)學(xué)校信息化教育資源的差距。

全國政協(xié)委員、百色市副市長古俊彥：

辦好邊境地區(qū)教育，對解決邊境群眾急難愁盼問題，實現(xiàn)“民生安邊”，促進穩(wěn)邊固邊具有重要意義。我建議聚焦四個方面發(fā)力：

一是以學(xué)校布局的合理化為邊境群眾就近就便入學(xué)提供保障。堅持邊境地區(qū)學(xué)校不撤并，邊境自然村教學(xué)點及幼兒園應(yīng)設(shè)盡設(shè)、應(yīng)建盡建，辦好“國門學(xué)校”，合理規(guī)劃城區(qū)學(xué)校建設(shè)。

二是以學(xué)校建設(shè)的標準化為重點，縮小區(qū)域教育差距。對標優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，加快校舍建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備配備，推動辦學(xué)條件提檔升級，實現(xiàn)“校校達標”“項項達標”。

三是以城鄉(xiāng)教育一體化為重點，縮小縣域城鄉(xiāng)教育差距。推行集團化辦學(xué)，實施“強校帶弱?！?。堅持“輸血”與“造血”并重，實施好國家鄉(xiāng)村振興教育人才“組團式”幫扶，提升邊境地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

四是以師資配置均衡化為重點，縮小校際辦學(xué)質(zhì)量差距。深化中小學(xué)教師“縣管校聘”“校長職級制”改革，教師補充向邊境傾斜，全面落實教師待遇，提升邊境教師從教榮譽感，以待遇“留人”，以榮譽“留情”，以事業(yè)“留心”，建設(shè)邊境地區(qū)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

憑祥市人大代表、憑祥市第一幼兒園副園長方雪芬：

建議憑祥市借助縣域?qū)W前教育普及普惠迎國檢及推進縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的契機，著力解決邊境地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)校教育發(fā)展不夠均衡的問題。

首先，要進一步完善邊境學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，改善辦學(xué)條件。其次，繼續(xù)推行和完善0—3公里內(nèi)邊境幼兒園減免保教費和伙食費及給予學(xué)生營養(yǎng)膳食的補助。再次，要優(yōu)化集團化辦學(xué)，助力城鄉(xiāng)學(xué)校之間教育指導(dǎo)及“手拉手”教育教學(xué)幫扶工作。最后，要加大對邊境鄉(xiāng)村學(xué)校教師的培訓(xùn)力度和音體美學(xué)科人才的引進。

希望通過這一系列的措施，進一步縮短邊境城鄉(xiāng)學(xué)校教育的差距，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，讓邊境的孩子在家門口就能享受到與城里孩子一樣高質(zhì)量的教育。