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黨的二十大報(bào)告明確指出：從現(xiàn)在起，中國(guó)共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。面對(duì)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，高校的思想政治教育要服從和服務(wù)于中國(guó)式現(xiàn)代化，充分發(fā)揮保證正確方向、強(qiáng)化人才支撐、夯實(shí)文化基礎(chǔ)、增強(qiáng)精神力量等方面的重要作用。

方向決定道路，道路決定命運(yùn)。方向性問(wèn)題是決定性質(zhì)、關(guān)系根本、影響全局、涉及前途的問(wèn)題。中國(guó)式現(xiàn)代化是我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民在長(zhǎng)期探索和實(shí)踐中歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、付出巨大代價(jià)取得的重大成果，要守好中國(guó)式現(xiàn)代化的本和源、根和魂，毫不動(dòng)搖堅(jiān)持中國(guó)式現(xiàn)代化的中國(guó)特色、本質(zhì)要求、重大原則，確保中國(guó)式現(xiàn)代化的正確方向。高校思想政治教育要承擔(dān)起政治引領(lǐng)的任務(wù)，進(jìn)一步引導(dǎo)青年學(xué)子充分認(rèn)識(shí)中國(guó)式現(xiàn)代化的內(nèi)涵和本質(zhì)，在明確發(fā)展目標(biāo)、推進(jìn)具體實(shí)踐、強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同中舉旗定向、把舵領(lǐng)航。高校思想政治教育要切實(shí)履行理論闡釋功能，引導(dǎo)學(xué)生們深刻理解當(dāng)代中國(guó)的偉大社會(huì)變革不是簡(jiǎn)單延續(xù)我國(guó)歷史文化的母版，不是簡(jiǎn)單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國(guó)家社會(huì)主義實(shí)踐的再版，也不是國(guó)外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版，而是符合中國(guó)實(shí)際、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的現(xiàn)代化新道路。通過(guò)思想政治教育，向青年群體科學(xué)論證“中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義行”的科學(xué)性，彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，促使年輕一代進(jìn)一步堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的理論和實(shí)踐創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)思想上統(tǒng)一、政治上團(tuán)結(jié)、行動(dòng)上一致。

教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。人才是衡量國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)，是國(guó)家發(fā)展、民族振興的第一資源，也是成功推進(jìn)和拓展中國(guó)式現(xiàn)代化的重要保證和智力支持。黨的十八大以來(lái)，我們始終重視培養(yǎng)人才、團(tuán)結(jié)人才、引領(lǐng)人才、成就人才，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化輸送了一批又一批具備現(xiàn)代化思想觀念、現(xiàn)代化道德素養(yǎng)、現(xiàn)代化技術(shù)技能的高素質(zhì)人才。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加渴求人才。高校肩負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命，思想政治教育對(duì)于大力培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人發(fā)揮著重要作用。要牢牢把握實(shí)現(xiàn)人的現(xiàn)代化的精神內(nèi)核、人的自由全面發(fā)展的最終目標(biāo)，把中國(guó)式現(xiàn)代化理論體系和實(shí)踐成果融入思政課程、課程思政的內(nèi)容之中，打造具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的思想政治教育體系，深入研究中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中青年人才的成長(zhǎng)規(guī)律、心理特征、行為方式和價(jià)值理念，幫助廣大青年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、勇于砥礪奮斗、練就過(guò)硬本領(lǐng)、厚植家國(guó)情懷，自發(fā)地承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代使命，從而以人的現(xiàn)代化推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化和社會(huì)現(xiàn)代化。

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。在新的歷史起點(diǎn)上，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，必須堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。高校思政課要繼承和發(fā)揚(yáng)思想政治教育傳播主流意識(shí)形態(tài)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，始終堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析和闡釋新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民和指導(dǎo)實(shí)踐工作，引導(dǎo)廣大青年從政治上、思想上、情感上、價(jià)值上增進(jìn)對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)式現(xiàn)代化的理解、認(rèn)同和支持。以深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平文化思想作為當(dāng)前我們高校思想政治教育的重要任務(wù)，科學(xué)回答什么是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)、為什么要加強(qiáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)、怎樣加強(qiáng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)等一系列重大問(wèn)題，深刻闡釋推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明的重大意義，努力增進(jìn)理論指導(dǎo)和實(shí)踐探索的辯證統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新的良性互動(dòng)。將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育全過(guò)程，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量，努力尋求最大公約數(shù)，最大限度調(diào)動(dòng)一切積極因素，積極主動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興需要強(qiáng)大的物質(zhì)力量，也需要強(qiáng)大的精神力量。新的征程上，要充分調(diào)動(dòng)群眾參與改革創(chuàng)新的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，把人民的智慧和力量凝聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)，緊緊依靠人民創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)、開(kāi)創(chuàng)新的歷史輝煌，為推進(jìn)和拓展中國(guó)式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。高校思想政治教育通過(guò)廣泛宣傳中國(guó)式現(xiàn)代化，鮮明反映中華民族向往現(xiàn)代化、追求現(xiàn)代化、奮進(jìn)現(xiàn)代化的共同夙愿和持久期盼。要充分發(fā)揮高校思政課精神激勵(lì)、行動(dòng)引領(lǐng)功能，以中國(guó)式現(xiàn)代化的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，啟迪青年學(xué)子的理想信念、價(jià)值理念與道德觀念，廣泛凝聚青年一代的智慧和力量，引導(dǎo)、發(fā)動(dòng)和組織他們以主人翁的姿態(tài)和責(zé)任擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光榮使命，更加積極、更加自覺(jué)、更加主動(dòng)地投身于推進(jìn)和拓展中國(guó)式現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐。高校思想政治教育要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，以傳播中國(guó)式現(xiàn)代化的價(jià)值意蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)為主要對(duì)象，科學(xué)闡釋國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵，激發(fā)青年人大力弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、努力拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，正確處理階段目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、共同理想與最高理想、個(gè)人行為與集體行為的辯證關(guān)系，從而為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚磅礴偉力。

（作者分別系江西省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員，江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、江西省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員；本文系江西省社科基金高校思想政治理論課研究專項(xiàng)（編號(hào)：SZ222008）階段性成果）