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南寧云—南寧新聞網(wǎng)訊（記者羅寧通訊員王麗霞）近日，在南寧市邕寧區(qū)第一小學(xué)的文化展示區(qū)里，一堂主題為“頂螄山文化進(jìn)校園”的博物館課程深深地吸引著每一個(gè)孩子。

“我沒(méi)想到頂螄山文化這么有魅力、有趣，現(xiàn)在博物館課程也能進(jìn)到我們的校園中了。”來(lái)自該校四年級(jí)的學(xué)生利桃桃在聽(tīng)完整堂課后欣喜地說(shuō)，自己特別喜歡逛博物館，平時(shí)每到周末都會(huì)和家人一起到各大博物館打卡。

“頂螄山遺址是廣西最具代表性的考古學(xué)文化之一，具有不可估量的歷史、人文價(jià)值。當(dāng)前，邕寧區(qū)第一小學(xué)已經(jīng)與頂螄山遺址博物館共建研學(xué)實(shí)踐教育基地，通過(guò)‘引進(jìn)來(lái)’和‘走出去’的方式，‘頂螄山文化+校園’在這里碰撞出了歷史文化新的生機(jī)?！辩邔巺^(qū)第一小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李宗原說(shuō)。

“印象頂螄山”特藝工作室美術(shù)課堂教學(xué)研討活動(dòng)。邕寧區(qū)第一小學(xué)供圖

萌芽初動(dòng) 在傳承中尋找底蘊(yùn)

剛剛榮獲2023年邕寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者的黃莉明是該校的一名美術(shù)老師，時(shí)至今日，黃莉明仍能清楚地記得自己與頂螄山文化的不解之緣。在她畢業(yè)不久的時(shí)候，研究考古美學(xué)的學(xué)者曾跋山涉水來(lái)到邕寧區(qū)調(diào)研頂螄山文化，在陪同調(diào)研的時(shí)候，她感到十分震撼，一顆探秘頂螄山文化的種子在黃莉明心里悄然萌芽。

頂螄山文化即邕江流域新石器時(shí)代考古學(xué)，因廣西壯族自治區(qū)南寧市邕寧區(qū)頂螄山遺址而得名。主要分布于以南寧地區(qū)為中心的左江、右江和邕江及其支流附近地區(qū)，其中包括貝丘文化、漁獵文化、陶器文化、建筑文化。

“當(dāng)你去了解、解讀頂螄山文化時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中藏著很多歷史文化故事，歷史文化底蘊(yùn)十分深厚。這要是能跟我們的教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，吸引少年兒童走進(jìn)博物館，就能更進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感?！秉S莉明坦言。

歷久彌新在傳承中創(chuàng)新發(fā)展

頂螄山文化要繼承，要發(fā)展，更要?jiǎng)?chuàng)新。帶著對(duì)家鄉(xiāng)生活的美好期盼以及被頂螄山文化深深吸引的情懷，黃莉明除了在學(xué)校從事美術(shù)教學(xué)外，她還將空閑下來(lái)的大部分時(shí)間用于開(kāi)展頂螄山文化調(diào)查。在黃莉明看來(lái)，頂螄山文化是與時(shí)代發(fā)展、城市發(fā)展同頻共振的。

2020年12月，由黃莉明牽頭負(fù)責(zé)的“印象頂螄山”特色藝教工作室揭牌成立。該校的語(yǔ)文教師藍(lán)玉意是積極主動(dòng)報(bào)名的教師之一，她說(shuō)：“頂螄山文化是我們家鄉(xiāng)的深厚歷史文化，一起參與到工作室中，讓我們的學(xué)生們更好地了解頂螄山文化、了解邕寧、了解南寧。”

目前，該工作室成員已有12名教師，涵蓋美術(shù)、語(yǔ)文等學(xué)科，積極開(kāi)展“頂螄山文化+校園”聯(lián)動(dòng)模式。聯(lián)絡(luò)、組織師生到頂螄山遺址博物館進(jìn)行課題研學(xué)、頂螄山風(fēng)景寫(xiě)生活動(dòng)，組織工作室成員上集體探究課，創(chuàng)立《趣繪頂螄山人物》《螺粘土》等校本課程，組織藝術(shù)作品巡回展示活動(dòng)5場(chǎng)，撰寫(xiě)案例《美育樂(lè)學(xué)助力傳承開(kāi)啟品質(zhì)教育新篇章》入選南寧市第二十四屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)藝術(shù)教育論壇現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，自創(chuàng)撰寫(xiě)舞臺(tái)劇本《頂螄山奇緣》在活動(dòng)中獲銀獎(jiǎng)，以上的活動(dòng)探究成果，無(wú)不深深打上頂螄山文化的烙印，促進(jìn)頂螄山文化與教育教學(xué)相融相合。

文化育人在傳承中陶冶情操

一個(gè)博物館就是一所大學(xué)校，每一件文物的背后，都是一個(gè)時(shí)代的印記。一次博物館之旅，就相當(dāng)于穿梭一次歷史長(zhǎng)河。

“國(guó)慶期間我剛?cè)ミ^(guò)頂螄山遺址博物館，在那里學(xué)到了不少知識(shí)。在今天的美術(shù)課堂上，黃莉明老師跟我們分享了原始時(shí)期各類(lèi)石器的用途，我很感興趣，周末還想再去頂螄山遺址博物館一探究竟！”說(shuō)起頂螄山文化，該校學(xué)生黃萬(wàn)潤(rùn)言語(yǔ)間滿是激動(dòng)之情。

教師指導(dǎo)學(xué)生制作頂螄山特色黏土作品邕寧區(qū)第一小學(xué)供圖

在老師們的引導(dǎo)下，黃萬(wàn)潤(rùn)自編自寫(xiě)的“頂螄山小故事集”超4000余字。他在小故事集中寫(xiě)道：“頂螄山人的勤勞、勇敢、智慧、團(tuán)結(jié)是值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)與贊揚(yáng)的?！?/p>

如今在邕寧區(qū)第一小學(xué)里，“學(xué)頂螄山文化”“做頂螄山手工”已然成為師生們?cè)鎏砦幕钜馊?、感受歷史文化魅力的日常。李宗原介紹，“頂螄山文化+校園”旨在向?qū)W生宣傳頂螄山文化知識(shí)，促進(jìn)頂螄山文化在校園生根開(kāi)花，不斷增強(qiáng)青少年對(duì)中華民族、中華文化的認(rèn)同感、自豪感，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，進(jìn)一步提高學(xué)生的文化品位和綜合素養(yǎng)。未來(lái)，學(xué)校還將結(jié)合蒲廟花婆文化、那蓮“賽巧節(jié)”等非遺民俗活動(dòng)，積極走出校園、連通社區(qū)，讓文化“零”距離，打造獨(dú)特的文化教育IP。

編輯：陳艷華

責(zé)任編輯：唐秋艷

值班編審：湯潔葵

（作者：羅寧王麗霞)