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【寧實(shí)平】“校企合作”培訓(xùn)班實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展與殘疾人就業(yè)“雙向奔赴”

9月8日,南寧市2023年殘疾人就業(yè)能力培訓(xùn)“校企合作”簽約儀式在南寧市賽恩斯職業(yè)培訓(xùn)學(xué)?;嘏e行。據(jù)了解,這是南寧市第一個(gè)以“校企合作”模式開展的殘疾人就業(yè)能力培訓(xùn)班,也是“定單式”培訓(xùn)班,參加本次培訓(xùn)班的殘疾人學(xué)員結(jié)業(yè)后可報(bào)名申請到合作企業(yè)就業(yè),合作企業(yè)將為參加培訓(xùn)的殘疾人提供超過200個(gè)就業(yè)崗位。(據(jù)南寧晚報(bào)報(bào)道)

就業(yè)是最大的民生,對(duì)殘疾人來說也是如此,他們渴望被認(rèn)可,渴望用自己的雙手撐起一片藍(lán)天。就業(yè)是殘疾人融入社會(huì)、改善生活狀況、提高社會(huì)地位的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的關(guān)鍵。

以前,由于特殊教育學(xué)校及師資配置不足,隨班就讀教師普遍缺乏特教專業(yè)知識(shí)和技能,殘疾人職業(yè)教育的規(guī)模和質(zhì)量不能滿足需求,部分殘疾人存在文化程度低、就業(yè)能力弱等問題。近年來,雖然政府有定期組織殘疾人培訓(xùn),且整個(gè)過程無須費(fèi)用,但由于部分殘疾人,比如盲人或者行動(dòng)不便的人士培訓(xùn)需要家屬陪同,培訓(xùn)過程中可能影響家庭收入,導(dǎo)致很多家庭放棄。

另一方面,企業(yè)招收智障人士的意愿也不高,主要是擔(dān)心智障人士長期在學(xué)校與家長的保護(hù)下,進(jìn)入企業(yè)工作后,可能會(huì)產(chǎn)生一定的心理落差,存在因不適應(yīng)職場要求而無法長期工作的狀況。

如今,南寧市以“校企合作”模式為殘疾人開展就業(yè)能力培訓(xùn)班,讓殘疾人實(shí)現(xiàn)“畢業(yè)”即“就業(yè)”,免去了找工作難的后顧之憂,也給家屬陪同培訓(xùn)增加了動(dòng)力。同時(shí),根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)技能人才,與用人單位人才需求無縫對(duì)接,也減少了企業(yè)再培訓(xùn)難題。

跟正常人相比,殘疾人能好好工作往往需要付出更多的努力和艱辛,為此,相關(guān)部門在加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)的同時(shí),更需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。筆者也希望更多企業(yè)可以加入進(jìn)來,扛起社會(huì)責(zé)任,多挖掘企業(yè)內(nèi)適合殘疾人就業(yè)的崗位,同時(shí)在工資待遇、企業(yè)福利上做到“一視同仁”。我們個(gè)人也可以給予殘疾人力所能及的幫助,比如在他們上班路上扶一把、讓個(gè)座等,提高他們生活的尊嚴(yán)感和意義感。(寧實(shí)平)


(作者:寧實(shí)平)

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