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中新網北京9月10日電 (記者朱延靜陳文韜)從機緣巧合下來大陸闖蕩，到發(fā)現(xiàn)并克服教學差異，再到如今在大陸定居多年。不少臺籍教師的“登陸”之路，走得越來越順。

教師節(jié)這天，北京大學體育教研部教師陳文成、浙江工貿職業(yè)技術學院教師鐘振忠、福建平潭第二實驗幼兒園副園長陳亞妏，三位臺籍教師做客中國新聞網《青聽·兩岸》欄目，分享了他們“登陸”做老師的故事。

三位臺籍教師做客中國新聞網《青聽·兩岸》欄目。中新網記者李霈韻攝

“一輩子一定要來大陸闖一闖”

2010年，還在讀本科的陳文成參加了兩岸“驚騎團”騎行活動，與北京大學的師生一起在臺灣環(huán)島騎行9天8夜，也是在這時候，陳文成得知了大陸近年的發(fā)展變化。

2011年，兩岸交流熱絡，陳文成覺得“人生可以有一些不一樣的發(fā)展”，于是，他拎起行囊來到北京體育大學攻讀碩士、博士學位。2018年，陳文成來到北京大學攻讀博士后，之后留校工作，一步一個腳印，如今已是北京大學體育教研部一名成熟的教師。

與陳文成來大陸求學、留校的經歷不同，鐘振忠在臺灣工作一段時間后想要轉換“跑道”，他跑去咨詢自己的大學老師，老師推薦他到溫州做教師，加上公司領導的一句“一輩子一定要來大陸闖一闖”，讓鐘振忠放心“登陸”。

陳亞妏。本人供圖

而說起來大陸做老師的緣由，陳亞妏的經歷稍顯“奇幻”。一通邀約電話，讓年輕想闖蕩、想認識更多人的陳亞妏來到福建平潭。現(xiàn)如今，她已經留在平潭做教師快七年了。

“有同有異，但都是中華文化根脈下的”

來到大陸做老師，不可避免地會面臨一些差異，比如教學用詞、講話口音，以及與家長之間的溝通方式。

不過，這些“小問題”在三位臺籍教師看來，都是很容易克服的?！爸袊硕际翘貏e講感情的，付出善意，付出用心，學生一定都會感受得到”，陳亞妏在節(jié)目中分享道。有同有異，但“兩岸都是中華文化根脈下的”，陳文成說道。

陳文成做客中國新聞網《青聽·兩岸》欄目。中新網記者李霈韻攝

提起教師節(jié)，三位老師也分享了自己過節(jié)的點滴。溫馨、神圣，是陳文成對教師節(jié)最大的感受，他和同為教師的大陸妻子一起過節(jié)，享受著“加倍”的幸福。鐘振忠老師則會在教師節(jié)當天，收到不少學生微信發(fā)送的節(jié)日祝福。

而對于陳亞妏來說，和小朋友在一起的每一天，都是她的“教師節(jié)”。

臺灣的教師節(jié)是9月28日，這一天也是孔子誕辰紀念日。當天，臺灣島內會舉行隆重的孔子祭拜活動。鐘振忠分享說，“兩岸都是中國人，同根同源，也深受儒家思想的影響，尊師重道也一直是中國人的美德”?！皟砂兜慕處煿?jié)雖然日子不一樣，但這種文化背后的含義是一樣的”，陳文成也對鐘振忠的觀點表示認同。

“兩岸教師多交流，為下一代做更多”

近年來，臺灣面臨“少子化”沖擊，不少學校不得不停辦，臺灣年輕學者們難尋教職。另一方面，大陸對于臺灣教師張開雙臂歡迎，這些“流浪教師”紛紛“西進”大陸，尋找屬于自己的工作機會。

“首先要感謝祖國大陸有很大的善意”，提到來大陸當老師，陳亞妏覺得，“我們大家都可以更安心地在這邊發(fā)展，大陸方面的歡迎和支持是最關鍵的”。

“我從2011年到北京求學，然后一路碩士、博士、博士后留校，面臨的問題都在逐步得到解決?！标愇某烧f，自2018年“31條惠臺措施”出臺以來，他順利辦理了信用卡，博士后期間單位也為其繳納了五險一金。

鐘振忠的創(chuàng)業(yè)項目。本人供圖

鐘振忠也在校方和當?shù)馗鞣矫媪α康闹С窒拢_啟了自己的創(chuàng)業(yè)之路。2015年，學校在合作辦學中嘗試將機器人作為課程之一。受此啟發(fā)的鐘振忠便在溫州創(chuàng)辦了一家培訓機構，以樂高機器人作為教材，由自己設計課程進行教學。幾年下來，當?shù)匾呀浻袛?shù)百名兒童在此體會到了機器人編程的樂趣。未來，鐘振忠希望能慢慢建立起一個規(guī)模性的兩岸機器人比賽，把臺灣各地優(yōu)秀的隊伍或者是有在玩、玩得好的團隊邀請來大陸比賽。

熱愛跑馬拉松的陳文成多年來用腳步見證著北京城的變化，未來他想從“被照顧”的成為“為他人服務”的人；“兩岸教師多交流，為下一代做更多”則是陳亞妏質樸的期望；用自己的資源推動兩岸青少年交流，向外界展示來大陸工作是可以非?？鞓返?，是鐘振忠一直在做的。

他們，都選擇留在大陸做老師；他們，都為兩岸交流樹立榜樣。(完)