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學(xué)生的課堂不在大學(xué)校園里，而在田間地頭；鄉(xiāng)親們遇到生產(chǎn)難題，就會(huì)習(xí)慣性地走進(jìn)“科技小院”，因?yàn)椤斑@些大學(xué)生娃娃的辦法還真管用”。

科技小院是中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)率先創(chuàng)立出的一種新型研究生培養(yǎng)模式——由研究生駐扎農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，專家、教授提供技術(shù)支撐，研究解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高層次人才，服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。2022年8月，教育部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國(guó)科協(xié)印發(fā)《關(guān)于支持建設(shè)一批科技小院的通知》，對(duì)全國(guó)68家研究生培養(yǎng)單位的780個(gè)科技小院建設(shè)予以支持，其中青島農(nóng)業(yè)大學(xué)入選24個(gè)。

如何將扎實(shí)推動(dòng)科技小院高質(zhì)量建設(shè)與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想緊密結(jié)合，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、深入調(diào)查研究，切實(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為破解難題、改進(jìn)工作的實(shí)際舉措？近日，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)新聞傳播學(xué)院聯(lián)合青島農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)漫與傳媒學(xué)院舉辦的“第三屆卓越新聞傳播人才培養(yǎng)見(jiàn)習(xí)營(yíng)”師生們來(lái)到萊西胡蘿卜科技小院所在的店埠鎮(zhèn)雙河自然村，圍繞“科技小院建設(shè)在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興中的作用”課題，深入基層一線走訪調(diào)研，真正把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)。

地處沽河、小沽河、五沽河“三沽匯流”之地的店埠鎮(zhèn)，種植胡蘿卜已有30年歷史，農(nóng)戶們向師生們吐露了這樣的苦惱：“近年來(lái)，種植胡蘿卜的施肥量一年比一年多，投入成本逐年增加，胡蘿卜產(chǎn)量卻逐年下降，甚至品質(zhì)開(kāi)始出現(xiàn)一些問(wèn)題，收入越來(lái)越低?！边@個(gè)問(wèn)題并不是個(gè)例。目前，科技小院幫助解決了基層生產(chǎn)生活中的大量技術(shù)問(wèn)題，但依然存在針對(duì)性不足、推廣成效不夠等問(wèn)題。認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)記、深入問(wèn)，師生們帶回了大量“沾著泥土、帶著露珠、冒著熱氣”的第一手資料，并形成了調(diào)研報(bào)告，圍繞胡蘿卜產(chǎn)業(yè)如何高質(zhì)量發(fā)展，師生們忙碌了起來(lái)。

村里來(lái)了一群“文化人”

和其他村民一樣，李茂山這群當(dāng)?shù)卮迕駥?duì)科技小院學(xué)生的態(tài)度很矛盾，可以說(shuō)是又質(zhì)疑又期待，一方面，他希望這群學(xué)生幫他們?cè)霎a(chǎn)增收；另一方面，他又覺(jué)得這些城里來(lái)的孩子根本不會(huì)種地，“就是來(lái)玩玩的”。

就在一片不看好的聲音中，科技小院的學(xué)生們依然堅(jiān)持每天來(lái)到田間地頭進(jìn)行調(diào)研?！按蠹野l(fā)現(xiàn)，在胡蘿卜生長(zhǎng)過(guò)程中，由于村民過(guò)度施肥，導(dǎo)致土壤鉀、氮含量過(guò)高，種出來(lái)的胡蘿卜個(gè)頭小，維C含量、可溶性糖含量低，含水量少，口感差，雖然也能吃，但也只能農(nóng)戶自家吃，賣(mài)不出去，或者價(jià)格低一些賣(mài)出去?！比R西胡蘿卜科技小院的第三屆“院長(zhǎng)”王海兵說(shuō)，當(dāng)時(shí)，地里土壤板結(jié)嚴(yán)重，胡蘿卜種植陷入困局。

王海兵除了是科技小院的“院長(zhǎng)”，也是青島農(nóng)業(yè)大學(xué)資源利用與植物保護(hù)專業(yè)2022級(jí)研究生，“我們是否可以結(jié)合自身專業(yè)，提高土壤肥力，改善土壤，提升胡蘿卜的品質(zhì)指標(biāo)和養(yǎng)分含量呢？”她和同學(xué)們開(kāi)始琢磨，怎么把調(diào)研發(fā)現(xiàn)的鄉(xiāng)親們的種植痛點(diǎn)和自己的專業(yè)所學(xué)結(jié)合起來(lái)。

說(shuō)干就干。經(jīng)過(guò)查閱大量相關(guān)資料，結(jié)合當(dāng)?shù)赝寥鲤B(yǎng)分狀況，王海兵發(fā)現(xiàn)，胡蘿卜喜歡生長(zhǎng)在疏松、肥沃、排水良好的土壤中?！白钸m宜的土壤pH值為6.0-7.0，確保土壤富含有機(jī)質(zhì)，有利于胡蘿卜根系的生長(zhǎng)和發(fā)育。如添加花生殼等腐熟堆肥或有機(jī)肥料，就可以改善土壤結(jié)構(gòu)并提供養(yǎng)分?！背搜芯客寥婪柿Γ鹾１€在胡蘿卜種植前，對(duì)土地進(jìn)行徹底除草和松土，這樣有利于胡蘿卜根系的生長(zhǎng)。

改善土壤，既要改善土壤結(jié)構(gòu)，又要在灌溉上下功夫。王海兵的同學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境與植物保護(hù)專業(yè)的研究生徐文虎和同學(xué)們商量后決定，在村里推廣水肥一體化，讓村民學(xué)會(huì)科學(xué)灌溉。

“多少年都是水肥分開(kāi)，‘一體化’是要搞什么？有什么區(qū)別？”村民們覺(jué)得，大水大肥才能產(chǎn)出“大果實(shí)”。

小院學(xué)生行不行，就看地里作物長(zhǎng)得好不好。面對(duì)質(zhì)疑，徐文虎沒(méi)有說(shuō)什么，只是默默在胡蘿卜大棚里安裝水肥機(jī)，他想用成果證明給村民看，“我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，根據(jù)當(dāng)?shù)赝寥垃F(xiàn)狀及胡蘿卜成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)元素，合理施肥，借助水肥一體化技術(shù)，將以前的漫灌改成了現(xiàn)在的滴灌，水肥可以直接將肥料和水充分?jǐn)嚢?，最后灌入田中?！毙煳幕⒄f(shuō)，這樣不但工作效率高，種出來(lái)的胡蘿卜品質(zhì)也更好。

在徐文虎的試驗(yàn)田里還有土壤墑情采集器、RTU控制的出水樁?！巴寥缐勄椴杉骺梢詫?shí)時(shí)監(jiān)控土壤含水率，一旦土壤含水率過(guò)低，就可以自動(dòng)進(jìn)行灌水；RTU控制的出水樁，可以通過(guò)手機(jī)操控出水樁進(jìn)行分區(qū)灌溉。在科技的助力下，大大減少了農(nóng)戶們的工作量?！彼f(shuō)。

調(diào)研不是“終點(diǎn)”，解決真問(wèn)題才是目的?？萍夹≡涸郝洳淮螅瑏?lái)的老師同學(xué)們卻不少。經(jīng)過(guò)反復(fù)試種，師生們終于找到了適合這里水土的胡蘿卜種植方法?！艾F(xiàn)在，胡蘿卜外形色澤都很好，維C含量、可溶性糖、游離氨基酸也高了?！蓖鹾１f(shuō)。

店埠鎮(zhèn)前后屯胡蘿卜專業(yè)合作社理事長(zhǎng)李茂岳是第一個(gè)“嘗”到科技小院成果的種植戶。“按照科技小院幫我建立的種植技術(shù)規(guī)程操作以后，現(xiàn)在肥料投入減少了一半，產(chǎn)量還上去了，而且胡蘿卜的條型、顏色、口感都大大提升，質(zhì)量更好了?！崩蠲栏吲d地跟記者分享科技小院給他帶來(lái)的幫助：“普通種植戶的胡蘿卜一畝包地售價(jià)是5500塊左右，頂多6000塊，但我的地出產(chǎn)的胡蘿卜因?yàn)橘|(zhì)量好，能賣(mài)到每畝7000塊哪！”

“住農(nóng)家院、自己做飯，還要忙實(shí)驗(yàn)、忙村里的事，每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。”王海兵說(shuō)，“時(shí)間久了，村民增收了，也接納了我們，那種感覺(jué)，辛苦里透著甜！”

教“老把式”種地

俗話說(shuō)，授人以魚(yú)不如授人以漁。經(jīng)過(guò)調(diào)研和試驗(yàn)，帶動(dòng)村民增收后，科技小院的師生們收獲著成就感：“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要農(nóng)民懂技術(shù)，這樣才能種出好東西?！?nbsp;

如今，萊西胡蘿卜科技小院被譽(yù)為“農(nóng)民家門(mén)口的農(nóng)業(yè)大學(xué)”“學(xué)生田間地頭的課堂”。師生們還特意開(kāi)設(shè)了晚間課堂、田間學(xué)校等技術(shù)培訓(xùn)方式，致力于把當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民、種糧大戶培養(yǎng)成“土專家”。

“大學(xué)生老師們”可不輕松，調(diào)研還在繼續(xù)，新的痛點(diǎn)也還在持續(xù)出現(xiàn)：“什么是根結(jié)線蟲(chóng)?。扛Y(jié)線蟲(chóng)病的發(fā)病性狀是什么樣？為什么會(huì)出現(xiàn)根結(jié)線蟲(chóng)??？如何預(yù)防根結(jié)線蟲(chóng)?。俊碑a(chǎn)量上來(lái)了，病蟲(chóng)害卻讓農(nóng)戶們頭疼。針對(duì)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，科技小院資源利用與植物保護(hù)專業(yè)的研究生張培強(qiáng)時(shí)常組織村民集體觀看科技培訓(xùn)和胡蘿卜根結(jié)線蟲(chóng)病的表現(xiàn)癥狀，并在現(xiàn)場(chǎng)答疑。

慢慢地，調(diào)研成了常態(tài)，成效也經(jīng)常在動(dòng)態(tài)變化，比如小院不僅改進(jìn)了村民的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，更改變了他們的種植理念?！耙粐娙溃赖氖巧?？防病蟲(chóng)害、防干熱風(fēng)、防倒伏”“治蟲(chóng)不見(jiàn)蟲(chóng)，防比治更重要”……分享起從小院學(xué)到的“種地知識(shí)”，村民夏秀蘭說(shuō)得頭頭是道?！耙郧笆┓?，不知道莊稼到底該吃多少，反正多了總比少了好?！蓖ㄟ^(guò)小院學(xué)生的引導(dǎo)，李茂山知道了施肥要講究比例，“就和人吃飯一樣，撐著、餓著都不行。”

“截至目前，小院已培訓(xùn)2000余人，科普短視頻瀏覽量5500余次，撰寫(xiě)工作日志100萬(wàn)余字，獲得榮譽(yù)有20余項(xiàng)?！比R西胡蘿卜科技小院“前院長(zhǎng)”趙穎說(shuō)。

“‘科技小院’就是把課堂搬到田間地頭，既可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)理論知識(shí)，又可以通過(guò)調(diào)研，為老鄉(xiāng)們解決實(shí)際問(wèn)題。”青島農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副教授李赟表示，“科技小院”的研究生們平均每年在小院的駐扎時(shí)間長(zhǎng)達(dá)200天，學(xué)生們?cè)谔镩g地頭碰到的問(wèn)題，都是在校園和實(shí)驗(yàn)室里碰不到的，遇到問(wèn)題，可以第一時(shí)間研究解決。而且，老師和學(xué)生們深入挖掘限制作物產(chǎn)量和品質(zhì)提升的核心問(wèn)題，引進(jìn)單項(xiàng)技術(shù)，并創(chuàng)新集成作物綠色發(fā)展技術(shù)體系，直接將科技示范田建在農(nóng)民地里，讓農(nóng)民近距離看到示范效果，再手把手教農(nóng)民使用集成技術(shù)，做到“干給農(nóng)民看、帶著農(nóng)民干”，實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物生產(chǎn)的高產(chǎn)高效。

“深入田間地頭基層一線，在科研成果轉(zhuǎn)化后，農(nóng)民有了收獲，企業(yè)有了保障，我們的學(xué)生也打心底里高興?！比R西胡蘿卜科技小院負(fù)責(zé)人、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境學(xué)院副教授陳延玲深有感慨地說(shuō)。

如今，科技小院通過(guò)組織開(kāi)展“零距離、零時(shí)差、零門(mén)檻、零費(fèi)用”的服務(wù)，取得的科技成果已輻射到全鎮(zhèn)及周邊5萬(wàn)余畝胡蘿卜種植基地，胡蘿卜產(chǎn)量、品質(zhì)明顯提高，次品率從原來(lái)的20%以上降至5%以下，畝均增收600元以上，科技成果轉(zhuǎn)化率達(dá)到70%，保障了店埠鎮(zhèn)胡蘿卜穩(wěn)產(chǎn)、豐產(chǎn)。

據(jù)悉，目前青島農(nóng)業(yè)大學(xué)已有92名研究生到“科技小院”學(xué)習(xí)實(shí)踐。專業(yè)與農(nóng)民零距離，科研與生產(chǎn)零距離，育人與用人零距離，在服務(wù)黃河國(guó)家重大戰(zhàn)略、助力鄉(xiāng)村人才振興方面，扎扎實(shí)實(shí)做出了特色、創(chuàng)出了品牌。

“天天與土地打交道、與莊稼對(duì)話，樂(lè)趣越來(lái)越大。”王海兵說(shuō)，小院的求學(xué)經(jīng)歷，帶給他們的不光是專業(yè)上的長(zhǎng)進(jìn)，更是綜合素養(yǎng)的歷練、愛(ài)農(nóng)情懷的培養(yǎng)。現(xiàn)在是真喜歡上了研究莊稼這件事，即使不在萊西，在別的地方路過(guò)麥地，都會(huì)情不自禁下地看看，看看胡蘿卜長(zhǎng)得咋樣。

【調(diào)研手記】

扎根鄉(xiāng)野，解民生、治學(xué)問(wèn)

目前，全國(guó)已建立1048個(gè)科技小院，覆蓋31個(gè)省份，涉及222種農(nóng)產(chǎn)品，覆蓋農(nóng)業(yè)行業(yè)中的59種產(chǎn)業(yè)體系。同時(shí)，科技小院模式也得到聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織推介，已推廣到海外多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。當(dāng)前，以開(kāi)展主題教育為契機(jī)，加快科技小院制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，正在成為大家的共識(shí)。可以想見(jiàn)，隨著科技小院研究生培養(yǎng)模式的推廣，更多的科技小院將出現(xiàn)于田野之間，為鄉(xiāng)村振興助力。

科技小院是建在廣袤沃野上的“第二課堂”，也是廣大青年人才書(shū)寫(xiě)人生論文的一方舞臺(tái)?！白∠聛?lái)是態(tài)度，融進(jìn)來(lái)是決心，推出去是能力?！毙≡弘m“小”，依托的是涉農(nóng)高校的教育、科技、人才力量，孕育的是鄉(xiāng)村的美好未來(lái)。莘莘學(xué)子深入田間地頭和村屯農(nóng)家，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)；把論文寫(xiě)在大地上，讓實(shí)驗(yàn)室里的科研成果在廣袤的田野落地生根。教書(shū)與育人、田間與課堂、理論與實(shí)踐、科研與推廣、創(chuàng)新與服務(wù)，在科技小院得以緊密結(jié)合。從科技小院出發(fā)，越來(lái)越多的年輕學(xué)子走上鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)。

調(diào)研真問(wèn)題、提出真對(duì)策、見(jiàn)到真成效，這只是第一步，科技小院下一步如何更好地發(fā)展建設(shè)、產(chǎn)教融合、科技服務(wù)、人才培養(yǎng)、科學(xué)普及……師生們還在持續(xù)調(diào)研和探索的路上。樹(shù)高千尺其根必深。深深扎根于農(nóng)村大地的科技小院，正展現(xiàn)出蓬勃向上的生機(jī)與活力。以廣袤大地為紙張，以?shī)^斗擔(dān)當(dāng)為筆墨，小院年輕人的故事仍在繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。