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中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)7月25日電美國(guó)《時(shí)代周刊》近日刊文稱，幾乎從任何角度來(lái)看，悲觀主義在現(xiàn)今美國(guó)年輕群體中很普遍。美國(guó)保守派將這種現(xiàn)象歸咎于“過(guò)于真實(shí)”的歷史教育，美國(guó)筆會(huì)（PEN America）收錄了過(guò)去兩年來(lái)的數(shù)百條法律、行政命令和擬議法案，這些法案都旨在限制兒童對(duì)美國(guó)罪惡歷史的了解程度。

美國(guó)《時(shí)代周刊》報(bào)道截圖

人們不禁問(wèn)道：美國(guó)需要把過(guò)去的“榮耀”打磨得多閃亮，才能淹沒(méi)年輕群體對(duì)美國(guó)的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)？美國(guó)年輕人正經(jīng)歷著層出不窮的“國(guó)家危機(jī)”，例如“1.6美國(guó)國(guó)會(huì)暴亂”、越來(lái)越明顯的證據(jù)表明警察殘酷甚至致命的種族不公正、不斷升級(jí)的環(huán)境危機(jī)以及校園槍擊事件的節(jié)拍式的發(fā)展……而他們的國(guó)家似乎無(wú)力面對(duì)這些危機(jī)。毫無(wú)疑問(wèn)，每天目睹美國(guó)的集體失靈，更加深了他們對(duì)美國(guó)的悲觀看法。

美國(guó)世紀(jì)基金會(huì)公共政策智庫(kù)高級(jí)研究員康納·p·威廉姆斯（Conor P. Williams）表示，根據(jù)民調(diào)，現(xiàn)今的年輕人對(duì)美國(guó)和其領(lǐng)導(dǎo)人、經(jīng)濟(jì)和公共機(jī)構(gòu)都感到厭倦。美國(guó)保守派政治領(lǐng)導(dǎo)人注意到了這一點(diǎn)。然而他們稱，是美國(guó)公立學(xué)校向?qū)W生提供對(duì)美國(guó)歷史過(guò)于批判的版本，培養(yǎng)了他們的悲觀情緒。他們認(rèn)為，如果孩子們了解了美國(guó)那些大理石雕像般的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)讉兣廴祟惖墓适拢私饬怂麄兊膰?guó)家對(duì)美洲原住民的殘酷行徑的全部?jī)?nèi)容，他們就會(huì)相應(yīng)地對(duì)美國(guó)民主的未來(lái)失去信心。

這并非空穴來(lái)風(fēng)：全美各地的保守派政治領(lǐng)袖都在積極試圖禁止公立學(xué)校課堂開(kāi)設(shè)他們認(rèn)為會(huì)損害美國(guó)年輕人“愛(ài)國(guó)主義”的課程。

文章以大規(guī)模槍擊事件為例，這在美國(guó)經(jīng)常發(fā)生，而在其他任何地方都不會(huì)發(fā)生。這個(gè)問(wèn)題的政策解決方案相對(duì)簡(jiǎn)單——需要對(duì)突擊步槍等殺傷力更強(qiáng)的武器實(shí)行更嚴(yán)格的限制，減少一般槍支的數(shù)量，并建立一個(gè)更全面、更容易獲得的心理健康體系。文章表示，美國(guó)總統(tǒng)知道這些解決方案。每當(dāng)美國(guó)兒童在校園中被殺害時(shí)，許多人都會(huì)背誦這些方案，并立即在國(guó)會(huì)提出法案來(lái)實(shí)施這些方案。

美國(guó)2022年因槍支暴力死亡兒童總數(shù)達(dá)9年來(lái)最高。（來(lái)源：中國(guó)日?qǐng)?bào) 作者：蔡艨）

然而，民眾得到的回應(yīng)通常都是“思考和祈禱”。美國(guó)槍支暴力泛濫的解決方案通常會(huì)不約而同地遭到保守派的阻撓，這是可以預(yù)見(jiàn)的——這也正是這些保守派所擔(dān)心的，如果向美國(guó)兒童傳授真實(shí)的歷史，他們可能會(huì)對(duì)美國(guó)失去信心。

換句話說(shuō)，在保守派所珍視的正義的、自我肯定的、趾高氣揚(yáng)的美國(guó)民族主義、愛(ài)國(guó)主義和與保守派每天向美國(guó)孩子們展示的搖搖欲墜的、功能失調(diào)的、幾乎是妄想的國(guó)家之間存在著巨大的鴻溝。目前，日常參與美國(guó)民主需要大量的偽裝。

當(dāng)保守派在大量證據(jù)面前堅(jiān)持認(rèn)為，沒(méi)有任何辦法可以讓美國(guó)校園遠(yuǎn)離槍支暴力時(shí)，這也是事實(shí)。在這種情況下，美國(guó)年輕人正在接受的教育是，美國(guó)是一個(gè)通過(guò)想象來(lái)應(yīng)對(duì)困難的國(guó)家。

保守派認(rèn)識(shí)到美國(guó)公共教育在培養(yǎng)公民準(zhǔn)備參與民主方面的作用，也認(rèn)識(shí)到要培養(yǎng)民眾對(duì)自己所居住的國(guó)家的共同理解，一種將美國(guó)人過(guò)去的身份與現(xiàn)在的身份聯(lián)系起來(lái)的美國(guó)敘事。但是，只有當(dāng)學(xué)校教授學(xué)生他們正在加入的真實(shí)的美國(guó)故事時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。保守派錯(cuò)誤地設(shè)想了一個(gè)過(guò)于狹隘的國(guó)家版本，認(rèn)為美國(guó)的歷史只是為了維護(hù)少數(shù)人——主要是白人和男性角色的主導(dǎo)地位和聲望。

這就是為什么要從根本上解決美國(guó)年輕人的憤世嫉俗，就必須應(yīng)對(duì)當(dāng)前的挑戰(zhàn)。年輕一代對(duì)美國(guó)民主的信心將完全取決于民主體制是否能為當(dāng)今的重大問(wèn)題提供真正的解決方案。無(wú)論如何大肆宣傳美國(guó)過(guò)去的輝煌，都騙不了美國(guó)年輕人——他們此時(shí)此地就能看到美國(guó)的管理機(jī)構(gòu)讓他們失望。