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近年來(lái)，賓陽(yáng)縣根據(jù)新時(shí)代教育改革發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，不斷在探索實(shí)踐中推進(jìn)品質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升的良好社會(huì)效益。

教育大計(jì)，教師為本。賓陽(yáng)縣始終不折不扣地加強(qiáng)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展建設(shè)，今年以來(lái)共開(kāi)展“研訓(xùn)一體化”研修活動(dòng)367場(chǎng)，中心組成員素質(zhì)提升培訓(xùn)24場(chǎng)；組織全學(xué)段全學(xué)科教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)21場(chǎng)次。充分利用“八桂教學(xué)通”平臺(tái)傳送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，每學(xué)年組織2次以上“八桂教學(xué)通”平臺(tái)應(yīng)用展示活動(dòng)。同時(shí)充分發(fā)揮市、縣骨干教師教育教學(xué)名師示范引領(lǐng)作用，開(kāi)展名師工作室教學(xué)示范活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)改課、磨課、展課，示范引領(lǐng)全縣教學(xué)工作。此外，還組建賓陽(yáng)縣學(xué)科中心組教研團(tuán)隊(duì)，每學(xué)年至少送教下鄉(xiāng)1次，幫扶指導(dǎo)青年教師2名，通過(guò)學(xué)科中心組成員的輻射作用，構(gòu)建全縣教師教育教學(xué)共同體。通過(guò)這些措施，教師教育教學(xué)水平得以全面提高，高水平專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。

建設(shè)高質(zhì)量課堂是實(shí)現(xiàn)品質(zhì)教育的關(guān)鍵。賓陽(yáng)縣從推行集體備課入手，深入開(kāi)展集體備課研究，在實(shí)踐中探索備課過(guò)程中的“研”與“探”，將集體智慧與個(gè)人創(chuàng)意相結(jié)合，使備課真正做到“備教案”而不是“寫(xiě)教案”，形成“備一課、促多人、帶一方”的良好教研氛圍。同時(shí)，通過(guò)“黨建+”形式組織開(kāi)展學(xué)校、學(xué)區(qū)全員大練兵大比武活動(dòng)67場(chǎng)，開(kāi)展“雙減”“雙新”專(zhuān)項(xiàng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)13場(chǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益的提升，讓學(xué)生更加好學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。

此外，賓陽(yáng)縣堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)分析研判突破瓶頸、破解難題，推動(dòng)品質(zhì)教育結(jié)出碩果。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)特色、教師隊(duì)伍等實(shí)際情況開(kāi)展校本教研活動(dòng)，找出踐行品質(zhì)教育過(guò)程中的問(wèn)題、難題。找準(zhǔn)問(wèn)題后，定期召開(kāi)各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，重點(diǎn)研判教育教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科，確定教學(xué)質(zhì)量跟蹤指導(dǎo)重點(diǎn)。通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)、推門(mén)聽(tīng)課、專(zhuān)題研訓(xùn)、骨干教師面對(duì)面指導(dǎo)等方式，有針對(duì)性地解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高薄弱學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。