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開學了，很多學生可能還沒調整好學習的狀態(tài)，10條建議送給我們的家長朋友們，幫助孩子們適應開學階段，有效打破厭學、焦慮等負面情緒，讓孩子們正確地認識自我，以更好的狀態(tài)回歸學習模式。

興趣永遠第一

“興趣是最好的老師?！边@句話大家都不陌生，卻常被忽視。孩子的興趣往往不是天生的，而是后天逐漸培養(yǎng)和發(fā)展起來的。興趣是孩子對事物的主動選擇，家長誘導則是促使和加強孩子的這種主動性，使興趣變得持久。如果你希望自己的孩子越來越愛學習，越來越聰明，那就應該激發(fā)、呵護孩子對學習的興趣

體驗成功的喜悅

當孩子獲取成功時，才能體驗到快樂，此時，頭腦中會釋放出“腦內嗎啡”，這種化學物質會驅使孩子想重復這一經(jīng)驗。對孩子來講，各種實踐都是一次學習機會，如果我們能為孩子“找到一株矮蘋果樹，讓他們踮起腳就可以摘到蘋果”，那么一次次的成功體驗就會讓孩子體會到快樂的滋味，從而信心十足地邁向更高的目標。

失敗了沒關系

當孩子為“失敗”難過時，不應該在孩子面前唉聲嘆氣，或是以憐憫的態(tài)度視之，更不應該劈頭蓋臉地責罵孩子；不妨換一種方法，讓孩子明白誰都會遇到失敗，錯誤人人都會犯，而聰明人會勇敢地面對，從中汲取失敗的教訓，從而繼續(xù)努力，奮發(fā)向上。

“慢孩子”不等于“笨孩子”

孩子的智力發(fā)育有早晚之分，聰明與否是可以轉化的，而非絕對因素。正所謂“人人有才，人無全才，教育得法，皆能成才?！庇行┖⒆油驗橛行┰S小聰明，就常常放松學習。相反，有些孩子似乎較遲鈍，由于家長的關注和鼓勵，使他們增強了信心，取得了好成績。

用發(fā)展的眼光看孩子

在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的聲音，要使孩子的心同你講出的話產生共鳴，你自身就要同孩子的心弦對準音調。”孩子的發(fā)展過程是一個動態(tài)的過程，每個孩子都是一個獨特的、多元智力的、發(fā)展的人，更是一個潛在的天才，只是表現(xiàn)的形式不一樣而已。不應該用定勢思維去衡量判斷孩子，應該堅信每個孩子都可以積極地成長，是有培養(yǎng)價值的，是可以獲取成功的，是能夠追去進步和完善的。

愛孩子的“三心二意”

平常心——“三百六十行，行行出狀元”，擁有一顆平常心，讓孩子在自然、自由、自在的環(huán)境中接受教育。自信心——“沒有最好，只有更好”，面對有無限潛能的孩子，應對孩子充滿信心，哪怕他不是最優(yōu)秀的，也要欣賞他，擁抱他，為他取得的成績喝彩。寬容心——“金無足赤，人無完人”，錯誤和挫折是前進道路上的“助推器”，不要用苛刻的眼光審視孩子，更不要容不得他們犯錯，而是把每一次犯錯當成孩子成長的契機。有育人意識——“隨風潛入夜，潤物細無聲”，“沒有時間教育孩子，就意味著沒有時間做人?！庇杏说囊庵尽爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”，堅持每天檢查孩子的作業(yè)，糾正孩子的錯誤，了解孩子的情況，孩子就會變得越來越優(yōu)秀。

呵護孩子的好奇心

好奇心是孩子智力開發(fā)的原動力，正因為有好奇心的存在，才是孩子不斷地接觸新事物而變得聰明，也因為敢于向新事物挑戰(zhàn)而逐漸走向成熟。

給孩子加點心理營養(yǎng)

對孩子提出與他實際能力和水平相適應的要求，幫助孩子建立自信；當孩子感到信心不足時，鼓勵孩子進行積極的自我暗示；豐富孩子的知識，開闊孩子的眼界；引導孩子建立積極的人際關系；尊重孩子的自尊心。

把學習的權力和義務還給孩子

當看到孩子學習辛苦時，家長總會情不自禁的在學習或生活上“幫助”他們，這樣就會剝奪了孩子成長和鍛煉的機會，其實父母給孩子最好的幫助就是關愛和信任。要想讓孩子在學習上取得進步，父母必須學會放手，將學習的權力和義務一并交給孩子，培養(yǎng)孩子對自己的事情的責任心。

別讓孩子把學習當差事

要想在學習上取得良好的成績，就需要認真對待整個學習過程，不將學習當作一種差事，而是一種樂趣。實現(xiàn)美好的愿望需要一種無形的動力做支持，也就是自制力。父母正確引導，讓孩子明白在學習上什么是最重要，延遲滿足孩子欲望需求，養(yǎng)成良好的學習習慣，體驗到學習的樂趣。